ESTADÍSTICA PROYECTO DE CIENCIA

Desempeño:
                   Organiza datos a través de la generación de gráficas en excel para interpretar y analizar información.

Actividad
1.Presenta una tabla con la información y aspectos relacionados sobre la contaminación en bosa.
2. A partir de la tabla genere una gráfica ara cada aspecto solicitado por la docente.

Desempeño:
                   Hace uso de las herramientas básicas del software geogebra a través de la interacción de sus herramientas para resolver ejercicios de triángulos rectángulos.

Valoración:
-Exploración geogebra 10 pts
-Polígonos 30 pts
-Triángulos(alfa 9) 40 pts
-Publicación(pagina matemáticas) 20 pts.

VALORACIÓN

Desempeño: Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las secciones anterior teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para utilizar el proceso de aprendizaje.

Valoración
1. Actualización de blog  (metas, diseño, gif páginas) 20 pts
2. Estructura (plano y proporciones puntualidad) 40 pts
3. Objetos importados 20 pts
4. Publicación de la estructura 20 pts

DESEMPEÑO 2
1. Exploracioón geogebra
2. poligonos (triangulo, exagono-cuadrado, octagono) 30 pts

VALORACION

Desempeño: Registra comentarios en el blog a través de publicaciones diseñadas con anterioridad para mejorar el proceso de aprendizaje.

ACTIVIDAD
1.Resolver el test publicado en el blog de la docente.
2.Criterios:
A. Actualización de blog (metas y gif animado diseño) 20 pts.
B. Avance de estructura (envíos avances) 40 pts.
C. Final( importar objetos) 20 pts.
D. Publicación (vistas estructuras) 20 pts.
3. Realice el ejercicio de exploración (segundo desempeño).
A. Gráfica de x.
B. Gráfica de x al cuadrado.
C. Gráfica de raíz cuadrado de x.
D. Gráfica de uno sobre x.

MODELO GOOGLE SKETCHUP

 ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES

     DISEÑO DEL SALÓN DE CLASES    

DESDE LA  PUERTA DE ENTRADA    

PLAN LECTOR

Perfil del mediador

Imparcialidad: capacidad de asumir decisiones de forma neutral.

Escucha activa: escuchar a las partes e identificar intereses y necesidades.

Respeto: hacia compañeros docentes y demás.

Discreción: mantener la confidencialidad y manejar adecuadamente la información.

Funciones del comité mediador

a.       Asistir a capacitaciones para manejar correctamente el conflicto

b.      Identificar problemas dentro del curso.

c.       Promover actividades para mejorar la convivencia en el curso.

d.      Alternativas de solución para dificultades presentadas.

e.      Acudir  a instituciones para solicitar elementos de mediación.

Comité escolar

Se creo para apoyar las labores de la convivencia escolar y la educacion para el ejercicio de los derechos humanos,sexualesy repreductivos.Su papel esta enfocado en analizar, proponer y definir soluciones para una buena convivencia.

Este esta conformado por:

Rectoria, coordinacion, representante de los profesores, representante de los estudiantes, bienestar escolar, personero,dos representantes de padres.

acciones o deciciones del comité

 deben tomar acciones para promover el fortalecimiento de la formacion y la prevencion de violencia escolar, embarazo en adolescencia.

Funciones del comité(art 13 ley 1620/2013)

1.       Identificar, documentar, analizar y rellver conflictos presentes entre estudiantes docentes y directivos.

2.       Liderar acciones que  fomenten la convivencia en el plantel.

3.       Promover vinculacion a atividades de convivencia.

4.       Establecer un espacio de conciliacion.

5.       Activar ruta de atencion integral se gun articulo 29 de esta ley.

6.        Liderar desarrollo de estrategias para  evaluar convivencia escolar.

7.       Hacer seguimiento al cumplimiento de normas establacidas en el manual de convivencia.

8.       Analizar y promover estrategias que facilitan el modelo pedagogico.

Al igual que(art. 36 decreto 1965 de 2013)

a.       Generar ajustes del manual de convivencia.

b.      Proponer politicas que favorescan el bienestar colectivo e individual.

c.       Desarrollo de iniciativas de formacion sobre derechos humanos, sexuales y demas.

d.      Fortalecer la evaluacion e implementacion de proyectos padagogicos sobre sexualidad y otros.

e.      Fortalecer el desarrollo de actividades para competencias ciudadanas para un mejor clima escolar.

f.        Generar mecanismos  y herramientas para desarrolar competencias ciudadanas y ejercicios sobre derechos humanos y sexuales.

Definiciones

1.       Conflictos.

2.       Conflictos manejados inadecuadamente.

3.       Agresion escolar:

Agresion fisica.                                             

Agresion verbal.

Agresion gestual.

Agresion relacional.

Agresion electronica.

4.       Acoso escolar.

5.       Ciberacoso escolar.

6.       Violencia sexual.

7.       Vulneracion de los derechos de los niños niñas y adolescentes.

8.       Restablecimiento de los derechos de niños niñas y adolescentes.

Comité ambiental escolar

Organismo asesor de ambiente del gobierno escolar organizado or el cnsejo directivo y a traves de  sistemas democraticos y equitativos.

a.       Sera vigia ambiental un estudiante designado or cada curso

b.      Sus funciones son:

1.       Asesorar al gobierno escolar fortaleciendo el ambiente en la insitucion.

2.       Liderar e implementar el PRAE y gestionar el desarrollo del mismo.

3.       Formular proyectos ara preservacion del medio ambiente.

4.       Proponer programas para el desarrollo de servicio social.

5.       Genarar espacios adecuados para fortalecer  valores ambientales, sociales y  culturales.

6.       Promover el derecho a un ambiente sano.

7.       Promover integracion a planes integrales de gestion.

c.       Las actividades  desarrollads por estudiantes de grados 10 y 11 tendran que recibir servicion social obligatorio

METAS Y DESEMPEÑOS SEGUNDO TRIMESTRE

METAS:
1.El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2.El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
1.Diseña y representa estructuras en 3D como un sistema con funciones dentro de un contexto.
2.Construye modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras.
3.Crea modelos de estructuras  a partir de objetos tridimensionales  y explica el comportamiento de sus partes dentro del sistema.
4. Elabora presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño y dibujo de objetos tridimensionales.